第十八期邮艺沙龙|“以美育人，以艺育才”

——优秀作品网络展播成功举行

  在5月26日举行的第十八期邮艺沙龙“以美育人，以艺育才”——优秀作品网络展播上，集中展示艺术硕士培养院校音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等八个领域的阶段教学成果。希望通过优秀作品的展播，牢记和弘扬毛主席在延安文艺座谈会上“艺术为人民”的讲话精神，回顾总结艺术硕士教育15年的经验，发挥艺术的审美功能，为以文化人、以美育人奉献一份力量。

柚子们有话说

B19010412 刘泽毅

  通过本次优秀作品的展播，我们更加牢记了毛主席在延安文艺座谈会上“艺术为人民”的讲话精神。

  美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶冶的方式进行，这也是美育的根本特点。对美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。展演中龙飞凤舞的书画、别出心裁的创作、扣人心弦的歌舞，让观众身临其境，感悟颇深。也许这就是美育的目的——“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”。

B19012022 周佳龙

  观看了这次的‘美育云端课堂’，悦耳的钢琴、二胡演奏，优美的舞蹈，感觉久居城市中蒙尘的心灵经过了一次艺术的洗涤，经过了一次美的体验。世界万物，善恶美丑，从小时候开始我们就被教导要学会辨别什么是善什么是恶，何为美何为丑，也曾有这么一句话风靡一时，“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一“。美丑善恶，界限分明，却又从来好像不那么分明，因此，我觉得美育十分的有必要，让人从心灵深处散发美的气息。

B19012714 韩梦琪

  美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶冶的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教，必须通过感情活动的陶冶作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

B19020807 马锦涵

  电脑前的我静静的凝视着，看着眼前那一张张闪过的艺术作品，我不禁体会良多，看着那些充满艺术气息的画作，我渐渐明白了“以美育人，以艺育才”，这一主题的含义，人生或许本来就是一幅画册，而一切的美好便是在这份画册上不断的绘制出更加美丽的奇迹，美诞生于人，而人也由美孕育着，艺术是人类的瑰宝，它由人来创造，而艺术也会孕育更多的有才之人。

B19021101 王纪春

  鲁迅先生说过，要改造国人的精神世界，首推文艺，举精神之旗，立精神之柱，建精神家园。古往今来，文艺巨制，无不是厚积薄发的结晶。在中华人民共和国成立前，《白毛女》、《夫妻识字》这些影视作品凝聚着先进思想的艺术作品，化为人民群众抗争的力量，使人民觉醒，化为人民团结和斗争的力量。在发展中，艺术与科学是实现创造的双翼，缺一不可。艺术是变革的创造者，拓展我们体验世界的维度，改造世界的最高技术标准。艺术，必将为中华民族伟大复兴输送动能，实现中华民族伟大复兴中国梦，文艺的作用不可替代。

B19060306 陈欣冉

  今天进行了美育云端课堂直播的观看，在直播中，我们看到了许多不同意义的画作，它们或是抽象，或是贴近生活，又或是充满了天马行空的想象......在物质生活日渐丰富的今天，我们更要不断充实自己的精神生活。提高审美情趣正是充实精神生活的重要部分，相信在这一场国家级的艺术课堂中我们能够共享艺术美，传承红色基因，培育文明风尚，在艺术熏陶中成长!

B19120313 陈雅睿

  这次活动通过互联网直播的方式进行，为广大人民群众提供了精彩的艺术作品。这一场特殊的文化盛宴以传承延安精神为主题，提高了我们的美育教育，用红色文化加强理想信念教育、厚植爱国主义情怀，用艺术精品陶冶情操、促进成长。在这场激荡人心的音乐会中，艺术家们将红色文化精神融入歌舞之中，如春风化雨般感化着我，让我仿佛又回到了那个红色年代。

B19140301 马甜甜

  这次通过“以美育人，以艺育才”为主题的优秀作品展播，我受益匪浅。从一幅幅精美的书法作品中，我看到了中华传统文化的博大精深;从一个个新奇的产品设计中，我看到了源源不断的创新之流。重绎历史戏剧是对经典的回顾与尊重;再次听到那些悠扬的竹笛、二胡乐声，整个人仿佛都身临其境，变得平静起来。由此看来，素质教育与文化教育一样重要，也应从小就欣赏学习。

B18041324 张郁龙

  美育用优美感人的艺术形象,可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争,使他们受到生动的思想品德教育,促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实,认识历史,同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力;还能调剂他们的生活,提高学习效果。在美育中要求整齐清洁,美化环境,也有利于健康,有助于体育的开展。美育能够促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观世界的认识;促进学生良好的品质的形成。

B19130814 尚轲

  在这些优秀歌曲和作品的背后，我看见一个个为革命抛头颅洒热血的先驱战士，一个个为推翻旧社会旧思想封建礼教的年轻人，一位位优秀的党员代表不懈的奋斗和对毛主席对革命事业的崇高敬意以及全力支持！从充满激情不屈不挠斗争精神的《黄河大合唱》，到写满人间烟火情味的《白毛女》，不论是抒发爱国之情的大气磅礴的风格还是歌词“我是人”中表现出的强烈批判封建迷信批判旧社会倡导革命解放新思想的影射风格，无一不被演绎的精湛生动，使我由衷的向先辈们致敬，也很感动那些节目中采访到的高龄老人，即使古稀花甲也不忘爱国爱党爱艺术爱歌唱。延安真的不仅是革命的胜利，更是艺术的胜地。

  声音和画面，使得印象更深刻，通过艺术表现形式，阐述一个时代的故事，让人心震撼，使人明事理，心境更通透，这大概就是艺术美学的高明之一吧！难怪美育二字不分家，美中育人，增加对艺术美学的欣赏力的同时，也发人深省，获益匪浅。

B19040811 王常春

  观看了“以美育人，以艺育才”——优秀作品网络展播，欣赏了美轮美奂的音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等优秀作品，深深体验到了美的感受，满屏的视觉盛宴。同时通过欣赏，我也在学习如何去审美，懂得什么是美，如何从生活中发现美并将其转化为艺术作品。经过本次学习我理解了许多作品的构思创作都与生活紧紧相关，我们要明白生活是艺术的根源，要将艺术植根于生活，这是必不可少的。

  蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要的，最基础的人生观教育。”美育能够弥补科学的概念性、抽象性，陶冶情操，使人具有美的理想，美的素养。